Programa del curso 1-2010

SEMINARIO DE CONTEXTO I

Código 2021206

Créditos 3

2010-01


Profesor Ricardo Rivadeneira V. rgrivadeneirav@gmail.com
Conferencista Sylvia Juliana Suárez
Katia González


Horario Sábados 7:00 a 9:30 a.m. Edificio SINDU (314) Salón 138
Horas semanales 3
Porcentaje mínimo de asistencia: 80% Asignatura validable




PRESENTACIÓN DEL CURSO


Objetivos

Contribuir a la reflexión sobre el estado del arte, respecto a la educación artística y sus contextos.
Cimentar las fortalezas conceptuales del estudiante, brindando opciones para enriquecer la práctica educativa.


Metodología

Seminario teórico basado en la discusión de textos que deben ser leídos con anterioridad. Se realizan algunas conferencias magistrales.


Evaluación

Durante el semestre se hacen tres evaluciones. En la primera se evalúa la participación que el estudiante logra realizar en la clase. La segunda consiste en la entrega de un ensayo. La última nota corresponde a la entrega de un trabajo de investigación que logre involucrar aspectos relevantes de las lecturas hechas en las clases, así como desarrollar una pregunta alusiva al tema educativo.
Criterios para la evaluación: Investigación, argumentación, originalidad, rigor en el manejo de las fuentes, capacidad de ubicación en el marco de las discusiones planteadas, respeto a los derechos de autor.


Actividades por semana


Sesión 1 6 de febrero. Presentación asignatura.


Sesión 2 13 de febrero. La educación (artística) colombiana. Un debate.


Javier Gil, “Pensamiento artístico y estética de la experiencia: repercusiones en la formación artística y cultural, 2007”, en: Cuadernos de Educación artística, No.2, Bogotá, Ministerio de Cultura, pp.121-135.


Sesión 3 20 de febrero.


Grupo 1. Contexto y cuerpo I. Ricardo Rivadeneira


Richard Sennett. "El cuerpo liberado", en: Carne y piedra: el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid, Alianza, 1997, capítulo 9, pp. 302-337.


Se recomienda la adquisición del fascículo No.1 de la colección La Independencia de Colombia (circula el martes 16 de febrero con los periódicos El Colombiano, El País y Vanguardia Liberal, entre otros de “periódicos asociados”. Incluye textos de Hugo Fazio y Ricardo Rivadeneira.


Grupo 2. Contexto y vida urbana I. Sylvia Suárez


Richard Sennett. "Conclusión. Cuerpo cívicos", en: Carne y piedra: el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid, Alianza, 1997, pp. 378-423.


Sesión 4 27 de febrero.


Grupo 1. Contexto y cuerpo II. Ricardo Rivadeneira


Richard Sennett. "La desnudez", en: Carne y piedra: el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid, Alianza, 1997, capítulo 1, pp. 33-72.


Grupo 2. Contexto y vida urbana II. Sylvia Suárez


Richard Sennett. El declive del hombre público, Barcelona, Península, 2002 -selección-


Sesión 5 6 de marzo. Evaluación (30%)


Grupo 1. Contexto social y educación en el Nuevo Reino de Granada. Ricardo Rivadeneira


Renán Silva, Saber, cultura y sociedad en el Nuevo Reino de Granada, siglos XVII y XVIII.

Medellín, La Carreta Histórica, 2004. Todo el libro, por grupos.

Grupo 2. Contexto y política. Sylvia Suárez


Jan - Luc Nancy, La comunidad desobrada, Arena Libros, 2001 -selección-


Sesión 6 13 de marzo.


Grupo 1. Contexto y cultura popular. Ricardo Rivadeneira


Peter Burke. La cultura popular en la Europa moderna. Madrid, Alianza, 1997, cap. 2, pp.

61-142.


Grupo 2. Contexto y estética. Sylvia Suárez


Jacques Ranciere, Sobre políticas estéticas, Museu d'Art Contemporani de Barcelo, 2005.



Sesión 7 20 de marzo. Inversiones


Grupo 1. Contexto y vida urbana I. Sylvia Suárez


Richard Sennett. "Conclusión. Cuerpo cívicos", en: Carne y piedra: el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid, Alianza, 1997, pp. 378-423.


Grupo 2. Contexto y cuerpo I. Ricardo Rivadeneira


Richard Sennett. "El cuerpo liberado", en: Carne y piedra: el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid, Alianza, 1997, capítulo 9, pp. 302-337.


Sesión 8 27 de marzo.


Grupo 1. Contexto y vida urbana II. Sylvia Suárez


Richard Sennett. El declive del hombre público, Barcelona, Península, 2002 -selección-


Grupo 2. Contexto y cuerpo II. Ricardo Rivadeneira


Richard Sennett. "La desnudez", en: Carne y piedra: el cuerpo y la ciudad en la civilización occidental, Madrid, Alianza, 1997, capítulo 1, pp. 33-72.


Semana Santa – 3 de abril.



Sesión 9 10 de abril. Entrega ensayo (30%)



Grupo 1. Contexto y política. Sylvia Suárez



Jan - Luc Nancy, La comunidad desobrada, Arena Libros, 2001 -selección-



Grupo 2. Contexto social y educación en el Nuevo Reino de Granada. Ricardo Rivadeneira



Renán Silva, Saber, cultura y sociedad en el Nuevo Reino de Granada, siglos XVII y XVIII.

Medellín, La Carreta Histórica, 2004. Todo el libro, por grupos.



Sesión 10 17 de abril.



Grupo 1. Contexto y estética. Sylvia Suárez



Jacques Ranciere, Sobre políticas estéticas, Museu d'Art Contemporani de Barcelo, 2005.



Grupo 2. Contexto y cultura popular. Ricardo Rivadeneira



Peter Burke. La cultura popular en la Europa moderna. Madrid, Alianza, 1997, cap. 2, pp.

61-142.



Sesión 11 24 de abril. Que viva la música. Sobre la obra de Andrés Caicedo. Katia González.



Sesión 12 1 de mayo. FESTIVO



Sesión 13 8 de mayo. EXAMEN DE ADMISIÓN



Sesión 14 15 de mayo. Cali: Ciudad Solar. Katia González.



Sesión 15 22 de mayo. Mesa de discusión. RR. KG. SS.



Sesión 16 29 de mayo. Evaluación final (40%). RR.KG. SS.



Bibliografía complementaria



Belting, Hans. Antropología de la imagen, Buenos Aires, Katz, 2007.

Burke, Peter. What´s the Cultural History?, Cambridge, Polity Press, 2007.

Fernández-Armesto, Felipe. Historia de la comida, Barcelona, Tusquets, 2004.

Foster, Hal. The Return of the Real, MIT Press, 1996.

Rouvillois, Fréderic. Historia de la cortesía, Paris, Flammarion, 2006.

Victoria E. Bonell (ed.). Beyond the Cultural Turn, Berkeley, University of California Press, 1999.

Concluyó el Seminario

Plazo hasta el sábado 28 de noviembre para entregar trabajos

Apreciadas y apreciados:

La Dirección del programa curricular programó hasta el sábado 28 la entrega de nuestro trabajo final. Les agradezco se acerquen en el horario habitual, y en el salón 203, para hacernos la entrega.

Cordial saludo;
Ricardo Rivadeneira
Sylvia Juliana Suárez

Para tener en cuenta en los trabajos finales

Apreciadas y apreciados del curso de contexto:

El profesor William Vasquez quisiera que Ustedes anexaran las memorias gráficas de los debates registrados en las clases de contexto dentro de sus documentos finales de la especialización. Le agradezco las incluyan, y que difundan esta información entre sus compañeros.

Mil gracias,
--
RICARDO RIVADENEIRA V.
Profesor Instituto de Investigaciones Estéticas
Universidad Nacional de Colombia
Bogotá, Carrera 30 No. 45-03, Edificio 303, Oficina 406. Teléfono: (571)3165473

"Pague por ver"

Ricardo Rivadeneira

Hace ocho días se les propuso un ejercicio que busca medir la capacidad de análisis que poseen de un fenómeno audiovisualmente complejo y en el que se hacen explícitas las categorías de imagen, cuerpo y medio que Hans Belting procura desarrollar en su libro.

Prepararse para ir al encuentro de las imágenes de una manera profesional implica dejar, en muchas ocasiones, de lado aquel criterio que se basa en la premisa: “me gusta”, para sobreponer la idea de: “Me puede interesar ó ¿Qué puedo aprender de lo que he visto, así no me guste?”.

Sin duda, el ir al cine constituye un acto que esta guiado por la idea hedonista de la satisfacción pegueño-burguesa del consumo de las imágenes. Dicho acto ritual implica un gasto, a manera de intercambio de valor, por ver las imágenes. “Pague por ver”, dice el anuncio que publicita lo mejor de los canales de televisión privada.

Con el ejercicio propuesto, no solo han tenido que pagar por ver algo, sino que varios de Ustedes han sido sometidos a la prueba de resistir ver (y escuchar) algo que va contra sus más profundos principios estéticos. Sin embargo, poco importa en este momento saber el carácter individual o la anécdota que acompañó el ejercicio de ver la película.

Lo realmente importante de este tipo de ejercicios es saber si Ustedes, a estas alturas del partido, logran o no establecer relaciones importantes entre los conceptos que son motivos de análisis en el curso, es en ese sentido que la lectura del libro de Hans Belting podría haber tenido sentido.

Tan solo superando el trauma, sería posible desarrollar un ejercicio que vaya más allá de la crítica apasionada, para así deslizarse sigilosamente por el camino de la explicación ampliada de los diferentes problemas visuales y sus relaciones con los marcos socio-culturales.

Ensayo Final.

La idea es escribir un ensayo de mínimo 4 páginas que toque los temas: El medio, el cuerpo, la imagen y la muerte, a partir del documental This is it sobre Michael Jackson.
Se trata de nuestro trabajo final y la evaluación tendrá en cuenta:
1. Capacidad de definir una postura teórica propia
2. Capacidad de establecer conexiones con la teoría de Hans Belting
3. Nuevos aportes de investigación (revisión de biografías, análisis de imágenes, textos, otras fuentes en general).
4. Es deseable que el estudiante pueda ensayar alguna manera de generar un debate intelectual en su texto.

Para el Debate Imagen y muerte (14 de noviembre)

Problema:

Qué lugar tiene la muerte en el aula?

Hipótesis: No lugar

“ La muerte se ha convertido en algo tan abstracto que ha dejado de ser el interrogante de la existencia”

Reflexiones:

Los componentes que han influenciado el planteamiento de nuestra hipótesis son:

- La imagen que tenemos actual de la muerte

- El proceso resignificar la muerte

- Los cambios en la religión, la cultura, en el aula

- El contexto histórico actual

- El olvido de la muerte / la cotidianidad de la muerte

Enviado por nestor mauricio Pardo