Por cierre de la Universidad.
RR
Brazil and Mexico, 2009
Hace 14 años
viernes, 30 de octubre de 2009
lunes, 19 de octubre de 2009
CIERRES Y BLOQUEOS
Apreciados estudiantes de la especialización:
Como medida transitoria les encargamos que vayan avanzando en la lectura de los capítulos finales del libro de Hans Belting. La idea sería tratar de vernos la próxima clase (24 de octubre), fecha en la que debería darse el debate sobre el capítulo Escudo y Retrato.
Por lo pronto desearles buena lectura.
Ricardo y Sylvia
Como medida transitoria les encargamos que vayan avanzando en la lectura de los capítulos finales del libro de Hans Belting. La idea sería tratar de vernos la próxima clase (24 de octubre), fecha en la que debería darse el debate sobre el capítulo Escudo y Retrato.
Por lo pronto desearles buena lectura.
Ricardo y Sylvia
viernes, 9 de octubre de 2009
Bill Viola- Hans Belting
Domingo, 28 de junio de 2009
Lo más importante de las imágenes
Dice Bill Viola a Hans Belting: «Hoy en día todos nosotros tenemos un mundo visual muy amplio en nuestro interior. (...) Somos bases de datos vivientes que almacenan imágenes —coleccionistas de imágenes—, y estas imágenes no dejan de transformarse y crecer cuando están en nuestro interior. El acto de la percepción es, para mí, solamente el primer paso de la experiencia del arte. En su mayor parte, la historia y la crítica del arte se escriben desde la perspectiva del observador de la obra de arte, desde la posición del observador externo. Como sabes, el término “estética” procede del griego antiguo, y tiene que ver con sentir las percepciones, en particular las visuales, en tanto que están relacionadas con el placer, la belleza y el gusto. Ese es el objetivo cuando uno levanta el tenedor y prueba un bocado de comida: la saborea. Pero en realidad esto es sólo el principio. Es mucho más importante lo que ocurre cuando la comida entra en el cuerpo, cuando se digiere y se asimila como energía. (...) La nutrición, al fin y al cabo, se convierte en el aspecto más importante de las imágenes, no tanto el gusto».
Catálogo de la exposición Bill Viola – Las Pasiones (2003). Concepto, John Walsh; textos, Peter Sellars, John Walsh; conversación, Hans Belting y Bill Viola; fuentes y notas, Bill Viola; documentación visual, Kira Perov; exposición producida por The J. Paul Getty Museum, Los Ángeles y organizada en Madrid por la Fundación "La Caixa". Barcelona: Fundación La Caixa, 2004; 247 pp.; ISBN: 84-7664-868-5.
http://www.bienvenidosalafiesta.com/index.php?mod=Notas&acc=Inicio&OtraSec=000000023Q
Lo más importante de las imágenes
Dice Bill Viola a Hans Belting: «Hoy en día todos nosotros tenemos un mundo visual muy amplio en nuestro interior. (...) Somos bases de datos vivientes que almacenan imágenes —coleccionistas de imágenes—, y estas imágenes no dejan de transformarse y crecer cuando están en nuestro interior. El acto de la percepción es, para mí, solamente el primer paso de la experiencia del arte. En su mayor parte, la historia y la crítica del arte se escriben desde la perspectiva del observador de la obra de arte, desde la posición del observador externo. Como sabes, el término “estética” procede del griego antiguo, y tiene que ver con sentir las percepciones, en particular las visuales, en tanto que están relacionadas con el placer, la belleza y el gusto. Ese es el objetivo cuando uno levanta el tenedor y prueba un bocado de comida: la saborea. Pero en realidad esto es sólo el principio. Es mucho más importante lo que ocurre cuando la comida entra en el cuerpo, cuando se digiere y se asimila como energía. (...) La nutrición, al fin y al cabo, se convierte en el aspecto más importante de las imágenes, no tanto el gusto».
Catálogo de la exposición Bill Viola – Las Pasiones (2003). Concepto, John Walsh; textos, Peter Sellars, John Walsh; conversación, Hans Belting y Bill Viola; fuentes y notas, Bill Viola; documentación visual, Kira Perov; exposición producida por The J. Paul Getty Museum, Los Ángeles y organizada en Madrid por la Fundación "La Caixa". Barcelona: Fundación La Caixa, 2004; 247 pp.; ISBN: 84-7664-868-5.
http://www.bienvenidosalafiesta.com/index.php?mod=Notas&acc=Inicio&OtraSec=000000023Q
jueves, 8 de octubre de 2009
sobre las reseñas
FORMATO DE RESEÑA
TÍTULO
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Consiste en la bibliografía del texto a reseñar. Ej. DE GREIFF, León. Antología, Ed. Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2005. El orden, como se ve en el ejemplo, es APELLIDO (en mayúscula fija),(coma) Nombre (de aquí en adelante sólo mayúsculas capitales) (punto). Nombre del texto en cursiva, (coma), Nombre de la editorial (coma), Ciudad donde se publica (coma), Año de publicación (punto). Debe respetarse muy bien este orden y usar excelente puntuación y ortografía.
INFORMACIÓN DE AUTORIDAD DEL AUTOR: Con base en el punto anterior, es posible determinar por qué el autor del texto reseñado ha ganado el conocimiento y la autoridad para hablar del tema. Una pequeña referencia de su vida y obra. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
CONTEXTO EN EL QUE SURGE LA OBRA: revisar el momento en el que es escrito el texto y determinar su contexto sociocultural. Para esto debe tenerse en cuenta el lugar, fecha y los acontecimientos más importantes ocurridos durante ese momento. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
CONTENIDO GENERAL (RESUMEN): Resumen del texto a reseñar. Debe dar cuenta de las ideas principales del texto, los problemas señalados y la posición del autor frente a ellos. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
DELIMITACIÓN DEL TEMA (IDEA A CRITICAR): De todos los temas que trata el texto se debe escoger uno solo y sobre ese se elabora la reseña. Esta es la hipótesis de la reseña, es la idea que el reseñador va a defender. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
PROFUNDIZACIÓN DEL TEMA: Desarrollo de la idea anterior, para lo cual, se escogen partes del texto específicas que sirvan para apoyar el planteamiento. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
CRÍTICA DEL TEMA (REFLEXIÓN): Es la parte más importante de la reseña. Consiste en la parte crítica del reseñador. Es decir, comenta si le parece apto el texto o no para ser publicado, leído, expuesto… Puede ser una reflexión sobre el tema a propósito de su utilidad en la práctica pedagógica, en la práctica artística,…, en el programa de la Especialización, en la realidad. Puede tratarse del contraste con otros textos u otros contextos y/o realidades. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
RELACIÓN CON OBRAS DEL AUTOR: Se compara la obra reseñada con otras del mismo autor y con textos de la misma especialidad o tema. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
IMPORTANCIA DEL TEXTO PARA EL PÚBLICO: Se hace alguna alusión, o se enuncia para quien principalmente se escribe la obra reseñada y se da una opinión sobre la importancia del texto para el público. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
Esquema tomado del profesor
W. Julián Aldana
Pedagogía y Didáctica de la Lengua y la Literatura III
Programa de Básicas
Facultad de Educación
Fundación Universitaria Monserrate
enviado por Melvy Bocanegra
TÍTULO
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Consiste en la bibliografía del texto a reseñar. Ej. DE GREIFF, León. Antología, Ed. Universidad Externado de Colombia, Bogotá, 2005. El orden, como se ve en el ejemplo, es APELLIDO (en mayúscula fija),(coma) Nombre (de aquí en adelante sólo mayúsculas capitales) (punto). Nombre del texto en cursiva, (coma), Nombre de la editorial (coma), Ciudad donde se publica (coma), Año de publicación (punto). Debe respetarse muy bien este orden y usar excelente puntuación y ortografía.
INFORMACIÓN DE AUTORIDAD DEL AUTOR: Con base en el punto anterior, es posible determinar por qué el autor del texto reseñado ha ganado el conocimiento y la autoridad para hablar del tema. Una pequeña referencia de su vida y obra. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
CONTEXTO EN EL QUE SURGE LA OBRA: revisar el momento en el que es escrito el texto y determinar su contexto sociocultural. Para esto debe tenerse en cuenta el lugar, fecha y los acontecimientos más importantes ocurridos durante ese momento. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
CONTENIDO GENERAL (RESUMEN): Resumen del texto a reseñar. Debe dar cuenta de las ideas principales del texto, los problemas señalados y la posición del autor frente a ellos. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
DELIMITACIÓN DEL TEMA (IDEA A CRITICAR): De todos los temas que trata el texto se debe escoger uno solo y sobre ese se elabora la reseña. Esta es la hipótesis de la reseña, es la idea que el reseñador va a defender. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
PROFUNDIZACIÓN DEL TEMA: Desarrollo de la idea anterior, para lo cual, se escogen partes del texto específicas que sirvan para apoyar el planteamiento. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
CRÍTICA DEL TEMA (REFLEXIÓN): Es la parte más importante de la reseña. Consiste en la parte crítica del reseñador. Es decir, comenta si le parece apto el texto o no para ser publicado, leído, expuesto… Puede ser una reflexión sobre el tema a propósito de su utilidad en la práctica pedagógica, en la práctica artística,…, en el programa de la Especialización, en la realidad. Puede tratarse del contraste con otros textos u otros contextos y/o realidades. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
RELACIÓN CON OBRAS DEL AUTOR: Se compara la obra reseñada con otras del mismo autor y con textos de la misma especialidad o tema. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
IMPORTANCIA DEL TEXTO PARA EL PÚBLICO: Se hace alguna alusión, o se enuncia para quien principalmente se escribe la obra reseñada y se da una opinión sobre la importancia del texto para el público. Es indispensable tener niveles óptimos de coherencia y cohesión, y hacer uso de una correcta ortografía y puntuación.
Esquema tomado del profesor
W. Julián Aldana
Pedagogía y Didáctica de la Lengua y la Literatura III
Programa de Básicas
Facultad de Educación
Fundación Universitaria Monserrate
enviado por Melvy Bocanegra
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